حل كتاب لغتي مقسم إلى وحدات
شرح دروس كتاب لغتي
حل كتاب الطالب لغتي الخالدة للصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الثالث حلول جميع دروس منهج لغتي ثاني متوسط ف3 للعام 1444 على موقع واجباتي عرض مباشر وتحميل PDF
بعد مشاهدة الرسوم الساخرة (الكاريكاتورية) السابقة، أصف مشهدا من حياتي اليومية أثارته الرسوم في نفسي.
أستفيد من نص “تلوث البيئة في كتابة تقرير عن زيارة قمت بها مع زملائي في الصف لأحد المراكز الصحية في مدينتي، مع اتباع الآتي.
أكتب فقرة عنوانها «فلنحافظ على شواطئنا»، مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقا.
أبحث عن تقرير كتب حول موضوع عن البيئة، ثم أنسخه وأضمنه ملف إنجازي.
أجمع من الصحف والمجلات صورا كاريكاتورية متعلقة بمجال البيئة، وأعلق عليها.
أشارك مجموعتي في وضع وتنفيذ خطة لتبقى بيئتنا المدرسية بيئة صحية.
ماذا كان يرجو الشاعر من شباب وطنه؟
انطلاقا من فكرة المقطع السابق، أتحاور مع مجموعتي لتحديد ثلاث من الأفكار الخاطئة بين الشباب.
موضوع عن مآسي الاستخدام السلبي للسيارات.
نبحث عن نص يناقش البيئة الصحية في مصادر المعلومات المختلفة.
لم يعد تلوث البيئة من أكبر المشكلات؟ ولماذا أضحى اليوم ظاهرة خطيرة؟
أذكر بعض الأمراض الناجمة عن تلوث البيئة.
أكتب موضوعا لصحيفة المدرسة عن أخطار تلوث البيئة وسبل مكافحتها.
نبحث عن كلمات في النص المنتقى تتشابه أواخرها مع أواخر الكلمات الواردة في مجموعتي الكلمات السابقة ( نشاط أ، ب).
حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف3
أستمع لوجهات نظر بعض زملائي في الصف حول موضوع اختيار الأصدقاء، ثم أعيد صياغة إحدى الأفكار المطروحة شفهيا.
أبحث في الشبكة العنكبوتية عن موضوع يبين معالجة أخطاء الشباب وفشلهم في الحياة، ثم أسجل بعض هذه المعالجات.
أطبق الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة على أي نص من نصوص الوحدة الدراسية الخامسة.
أكتب وصفا تفصيليا لما أراه في الصور الآتية:
أُعد أفكاري ومعلوماتي على الورق، كما ترد إلى العقل، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.
أبحث في الشبكة العنكبوتية عن أسماء منظمات أخرى تدعو إلى حماية البيئة.
